出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este trabalho faz parte de uma investigação sobre as práticas pedagógicas bem-sucedidas usadas por professores universitários. Com o objetivo de investigar as estratégias usadas por um professor bem av aliado pelos estudantes , r e gistr amos , em vídeo , um conjunto de aulas e f iz emos a análise das mesmas . Esta análise per mitiu um entendimento inicial de como o pr of essor or g aniza o seu próprio tr a balho , como na veg a entr e dif er entes tipos de discur sos e como dá supor te ao pr ocesso de signif icação . Ao mesmo tempo , a análise r ev elou como as inter ações são pr oduzidas no espaço/tempo da sala de aula, e como as diferentes estratégias usadas auxiliam no engajamento dos estudantes. Por meio de entrevista semiestru- turada, buscamos, no professor, indícios que nos permitissem entender como este construiu as estratégias usadas nas aulas . Obser v amos a pr esença de um pr ocesso r ef le xi v o sobr e as e xperiências vi vidas e identi- ficamos algumas pistas que nos permitiram argumentar sobre a construção dessas estratégia.
其他摘要：This work is part of an investigation of successful pedagogical practices adopted by different uni v er sity pr of essor s. W e in v estig a ted lessons of a pr of essor w ho w as w ell e v alua ted b y his students . His classes were video recorded and further analyzed. This allowed us to understand the strategies he used to organize the classes at the same time the analysis reveal how the interactions are produced in the time/space of the classroom and how different strategies are used to promote the students' engagement and to pr o vide meaning making oppor tunities to the students . T hr ough semi-str uctur ed inter vie ws , w e sought e vidence fr om the teac her tha t allo w ed us to under stand ho w he b uilt the str a te gies used in c lass . We obser v ed a r ef lecti v e pr ocess on his lif e e xperiences and w e identify some c lues tha t allo w ed us to discuss about the construction of these strategies.
关键词：Ensino Superior ; Formação de professor es ; Análise do discurso ; Ensino de química;Higher education; Teachers’ education; Discourse analysis ; Chemistry teac hing;Ensino Superior ; Formação de professor es ; Análise do discurso ; Ensino de química;Higher education; Teachers’ education; Discourse analysis ; Chemistry teac hing
