摘要：O presente estudo realizou uma análise estatística comparativa entre adolescentes com e sem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no Conners ‘Continuous Performance Test (CCPT). Foi utilizado o modelo de cinco fatores proposto por Egeland and Kovalick-Gran (2010a). Método: O grupo clínico foi composto por 28 participantes com TDAH (17 homens), que foram divididos em dois grupos em relação ao subtipo de TDAH (predominantemente desatento ou combinado). Resultados: O grupo TDAH teve escores significativamente mais baixos em quase todas as medidas do CCPT. Na comparação de grupos no modelo de cinco fatores, os resultados indicaram que ambos os grupos TDAH apresentaram resultados inferiores em três fatores: atenção focada, atenção sustentada e vigilância. Os subtipos de TDAH não diferiram em nenhum dos cinco fatores. Conclusões: A análise de cinco fatores mostraram uma boa sensibilidade e propiciou uma melhor compreensão dos sintomas do TDAH, no entanto ela não mostrou especificidade para diferenciar os subtipos combinado e desatento.
其他摘要：Objectives: This study performed a statistical analysis comparing adolescents with Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) and a control group in the Conners’ Continuous Performance Test (CCPT) 5 factor model, proposed by Egeland and Kovalick-Gran (2010a). Methods: The clinical group was composed by 28 participants with ADHD (17 male). The adolescents were divided in two groups regarding their ADHD subtype, inattentive or combined. Results: The ADHD group had significantly lower scores on almost all CCPT. The 5 factors model, showed that both ADHD groups exhibited poorer results in three factors: focused attention, sustained attention and vigilance. The ADHD subtypes did not differ in any of the 5 factors. Conclusions: The five factor analysis showed a good sensibility and better comprehension of ADHD symptoms; however it showed no specificity to differentiate the combined and inattentive subtypes.
关键词：Attention; attention deficit disorder with hyperactivity; adolescent;Atenção; transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; adolescentes
