标题：EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL PATRÓN ELECTROCARDIOGRÁFICO EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE MANIZALES DE OCTAVO A DÉCIMO SEMESTRE. AÑO 2008
摘要：Introducción. Las estadísticas de morbi-mortalidad del departamento de Caldas (Colombia) muestran el infarto de miocardio en los primeros lugares, por ello surge el interés de investigar el grado de conocimiento en la interpretación del patrón electrocardiográfico en los estudiantes de Medicina de la Universidad de Manizales. Materiales y Métodos. Un estudio descriptivo correlacional, en el cual se evalúa el conocimiento del patrón electrocardiográfico en 99 estudiantes de Medicina de la Universidad de Manizales. Se diseñó un cuestionario para evaluar el conocimiento del patrón electrocardiográfico que consta de preguntas de selección múltiple con única respuesta, preguntas falso-verdadero y una evaluación práctica. Resultados. Se observa que los semestres noveno y décimo muestran una calificación promedio significativamente mayor que octavo; y una tendencia a que los estudiantes con promedios más altos logren mejores puntuaciones en el cuestionario. La calificación promedio fue de 1,82. No se encontraron otras diferencias significativas. Conclusiones. Se recomienda implementar estrategias de educación continuada o actualizaciones periódicas que garanticen la adecuada retención del conocimiento. La mayoría de los estudiantes incluidos en el estudio consideran que el método de enseñanza es inadecuado, aunque se reconoce la clase de electrocardiografía interesante, recomiendan mejorar la metodología. La principal falencia identificada es la falta de práctica clínica electrocardiográfica. Los casos clínicos y pacientes virtuales podrían ser la estrategias que motiven al estudiante y satisfaga el enfoque teóricopractico que se reclama.
其他摘要：Introduction. The statistics of morbi-mortality of the department of Caldas (Colombia) show the infarct of myocardium in the first places, for that reason the interest arises to investigate the degree of knowledge in the interpretation of the electrocardiographic pattern in the Medicine students of the University of Manizales. Materials and Methods. A corelational descriptive study, in which the knowledge of the electrocardiographic pattern in 99 medicine students of the university of Manizales was evaluated. A questionnaire was designed to evaluate the knowledge of the electrocardiographic pattern, these questionnaire consists of multiple selection, and true-false questions, and interpretation of an electrocardiogram. Results. It is observed that the semesters ninth and tenth show a qualification average significantly higher than eighth semester; and a tendency in students with higher averages to obtain better scores in the questionnaire. The qualification average was of 1,82. No other significant differences were found. Conclusions. It is recommended to implement periodic strategies of continued education or updates that guarantee the suitable retention of the knowledge. The majority of the students included in the study consider that the education method is inadequate, although they consider the class of electrocardiography interesting, they recommend improving the methodology. The main identified problem is the lack of electrocardiographic clinical practice. Case studies and virtual patients could be the strategies that motivate the student and satisfies the theoretical-practical approach that is claimed.
