摘要：El objetivo del trabajo es conocer la percepción de los alumnos sobre el Programa de Tuto- rías de la División de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Guadalajara. Para ello se aplicó un cuestionario a 250 alumnos durante el ciclo 2011B (agosto-diciembre). El 24.4% de los encuestados dijo conocer a su tutor, siendo la principal actividad realizada con él la orientación en la conformación de sus trayectorias curriculares. La calidad del proceso de tutorías es vista como deficiente (56.8%) a regular (19.6%). Los alumnos consideran que se debe mejorar la información sobre quién es el tutor (64.4%) y sobre lo que es la tutoría (56%). Los resultados obtenidos muestran la necesidad de replantear los procesos que se desarrollan en el programa de tutoría.
其他摘要：The objective of this study is to know the perception of students about the mentorship program of the Division of Veterinary Science, University of Guadalajara for witch was applied a questionnaire to250 students during the cycle2011B (august-december). 24.4%of students meet his mentor and the main activity is the guidance in shaping their course curriculum. The quality of the mentorship pro- cess is seen as poor (56.8%) to regular (19.6%), considering the students to be better information on who is their mentor (64.4%) and what is mentor ship (56%). The results show the need to rethink the ongoing processes in the mentorship program.
