摘要：La formación académica en ciencias de la Comunicación –así como en cualquier otro tipo de carrera universitaria–, responde a múltiples intereses que giran en torno a la universidad en los ámbitos político, económico y social. Todas estas influencias permean las visiones y misiones de las instituciones de educación superior (ies) hasta constituir planes y programas de estudio, es decir, los contenidos que se transmiten a los estudiantes como el saber legítimo. en este contexto, el presente trabajo desarrolla un modelo de análisis curricular que estudia el proceso de conformación de planes y programas de estudio, tomando como ejemplo a cinco universidades de prestigio en México: tres públicas y dos privadas. el análisis expuesto considera como contexto principal a la sociedad informacional y el papel de la tecnología como elemento central del futuro desarrollo profesional de los alumnos y como herramienta esencial en nuestros días.
其他摘要：The academic training in communication sciences, and in any other kind of universitary studies, do respond to multiple interests revolve around the university in the political, economic and social. A ll these influences permeate the visions and missions of higher education institutions to conform with plans and programs of study, the content being transmitted to students as legitimate knowledge. in this context, this paper develops an analytical model curriculum that studies the forming process of plans and programs of study, as exemplified by four prestigious universities in Mexico: three public and two private. The above analysis considered the main context for the informational society and the appropriation of technology as central to the future professional development of students and as an essential tool in our day.
关键词：Arbitrario cultural; modelo educativo; modelo económico; área de conocimiento; Tecnologías de la información y la Comunicación;Arbitrary cultural; educational model; economic model; areas of knowledge; information and Communications Technology
