摘要：El presente artículo muestra de forma precisa y sintética las principales evoluciones que ha tenido la educación intercultural en México, partiendo de sus orígenes que se remontan al indigenismo postrevolucionario, pasando por las reivindicaciones formuladas por movimientos y organizaciones indígenas y desembocando en la actual política gubernamental de “educación intercultural bilingüe”.
其他摘要：The present article presents in a summarized way the main evolution of intercultural education in Mexico, starting from its origins in post-revolutionary indigenismo politics, before presenting the main ethnic claims made by indigenous movements and organizations; finally, the current policy of “intercultural and bilingual education” for indigenous peoples is analyzed.
