摘要：La investigación buscó determinar la existencia de relaciones entre las dimensiones de las Escalas de Actitudes hacia el Dinero y hacia la Compra en estudiantes de pedagogía de universidades chilenas. La muestra, de carácter no probabilística-intencionada, fue conformada por 1216 estudiantes de las carreras de Pedagogía en Historia, Matemática y Castellano de universidades tradicionales de Chile. Se realizó un análisis de validez factorial a la Escala de Actitudes hacia el Dinero (Tang y Luna, 2004), pruebas de confiabilidad a la Escala de Actitudes hacia la Compra, pruebas de contrastación de medias y de correlaciones de Pearson, cuyos resultados mostraron correlaciones significativas entre algunas de las dimensiones de las escalas, además de diferencias por género, nivel socioeconómico y carrera. Los resultados se discuten en base a antecedentes teóricos, proponiéndose re-conceptualizar dos dimensiones de la Escala de Actitudes hacia el Dinero.
其他摘要：The research aimed to determinate the existence of relationships between dimensions from Scales of Attitudes towards Money, and towards Purchase in students of pedagogy from Chilean Universities. The sample was non-probabilistic-intentioned, and was composed of 1216 students of pedagogy in History, Mathematics and Spanish from Chilean traditional universities. A factorial analysis was applied to the Scale of Attitudes towards Money (Tang y Luna, 2004), reliability tests to the Scale of Attitudes toward Consumption and Purchase, means contrast tests and Pearson's correlations, whose results showed significant relationships among some of the dimensions of both Scales, also we found differences regarding gender, socioeconomic level and career. The results are discussed based in theoretical background, and a re-conceptualization is proposed of two dimensions of the Scale of Attitudes towards Money.
关键词：Actitudes; Validez Factorial; Confiabilidad; Estudiantes Universitarios;Attitudes; Factorial Validity; Reliability; University Students
