出版社：Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos
摘要：Simulación y juego es una estrategia de formación que comparte los principios que predica el socioconstructivismo y que responde a necesidades específicas de formación del paradigma actual de educación. La consolidación del uso de la simulación o el juego como herramientas docentes es el resultado de una larga trayectoria que culmina con la convergencia entre las teorías de enseñanzaaprendizaje y un enfoque pedagógico más pragmático, basado en la experiencia, que brinda como resultado un aprendizaje más significativo. Este trabajo investiga cómo el carácter puramente lúdico con el que nacen los primeros juegos se transforma en instrumental. Con este objetivo, se hace un recorrido por las diferentes aplicaciones de la simulación y el juego desde sus orígenes, como juegos de guerra y posteriormente juegos de empresa, hasta su afianzamiento como estrategia docente en numerosas disciplinas y actividades de formación. La posibilidad de vivir una experiencia sin riesgos en una situación bajo un escenario real o simulado nutre un enfoque docente basado en "aprender haciendo". Desde finales de los años cincuenta, estrategias de formación de uso tradicionalmente militar se prodigan entre numerosas disciplinas y entornos específicos de formación, entre las que se incluye el aprendizaje de lenguas para fines específicos.
其他摘要：Simulation and gaming is an educational strategy which shares the tenets of socioconstructivism and responds to the specific training needs of the current educational paradigm. The consolidation of the use of simulations and games as teaching tools is the outcome of the evolution culminating in the convergence of teaching and learning theories and a more pragmatic pedagogical approach based on experience, which as a result leads to more meaningful learning. This paper examines how the character in simple play of early games has become instrumental. With this objective, the paper surveys the different uses of simulations and games, such as war games and later business games, from their origins to maturity as a teaching strategy in numerous disciplines and training activities. The possibility of experiencing, at no risk, a situation in a real or simulated scenario nurtures a teaching approach based on "learning by doing". Since the end of the 1950's, training strategies traditionally used in the military have become widely used in many disciplines and specific training environments, including language learning for specific purposes.
关键词：Simulación; juego; juegos de guerra y de empresa; formación basada en la experiencia; socioconstructivismo;Simulation; game; war and business games; experienced-based education; socioconstructivism
