出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：El presente estudio parte de la importancia de conocer las expectativas, conocimientos previos, motivaciones y actitudes de los estudiantes ante la asignatura de Historia de la Psicología, a fin de que el docente pueda conducir el curso de forma óptima. Se realizó la adaptación de un cuestionario y se aplicó a una muestra de 270 sujetos que cursarían la asignatura en el primer semestre de la licenciatura en Psicología de una universidad pública. Los resultados indican la confusión de los estudiantes sobre sus expectativas y lo que específicamente puede brindarles la asignatura mencionada.
其他摘要：The present study is based on the importance of understanding students´ expectancies, previous knowledge, motivations, and attitudes toward the course of History of Psychology, in order to allow the teacher to organize the course in the best possible way. A questionnaire was adapted and applied to a group of 270 subjects that would take the course in the first semester of the Psychology program in a public university. The results show the students´ confusion about their expectancies, and the specific benefits that such course can provide for them.
关键词：Expectativas; motivación; historia de la psicología;Expectations; motivation; history of psychology
