出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：El propósito del presente estudio es mostrar los beneficios del uso de un sistema interactivo basado en la Web para el desarrollo de habilidades lectoras en estudiantes universitarios de psicología. Se construyó un sistema de aprendizaje de acuerdo a los principios del diseño instruccional. La estrategia de análisis de textos incluyó habilidades para identificar la justificación, el objetivo de la investigación, la unidad de análisis, los supuestos básicos, la estrategia del autor, la consistencia interna y externa, la conclusión propia y los cursos de acción alternativos. Cincuenta y tres estudiantes fueron evaluados en un pretest y un postest, todos ellos entrenados para analizar artículos de psicología experimental desde la Web. Los resultados mostraron diferencias significativas entre ambas puntuaciones. Un análisis detallado indica que los estudiantes con las calificaciones más bajas en el pretest fueron los más beneficiados. La opinión de los estudiantes fue favorable acerca de los beneficios del curso. Los resultados sugieren importantes ventajas sobre los cursos con material en línea.
其他摘要：The aim of this paper is to show the benefits of using an on-line based interactive system for the development of reading comprehension skills for scientific texts in undergraduate psychology students. A learning system was constructed according to instructional design principles. The strategy of text analysis included skills to identify the justification, research purpose, subject matter, author's strategy, internal and external consistency, reader's conclusions, and alternative courses of action for new research. Fifty-three students were evaluated through a pretest and postest design, all of them trained to analyze experimental psychology articles from the Web. The results showed significant differences between both scores. A detailed analysis indicates that students with the lowest grades in pretest were the ones who received the most benefits. The students' opinion was favorable to the system. The results suggest important advantages in courses with on-line material.
关键词：Diseño instruccional; lectura estratégica; uso de las nuevas tecnologías;Instructional design; strategic reading; use of new technologies
