出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：El propósito de este estudio fue identificar si las competencias académicas de los alumnos, la motivación por sus estudios y su condición laboral se correlacionan con su trayectoria universitaria. A 552 estudiantes de la carrera de Psicología se les aplicó un cuestionario y la Prueba de Aptitud para la Ciencia al ingresar a la institución; tres semestres después se obtuvo el promedio universitario, el registro de las asignaturas aprobadas y la deserción observada. Se encontró que las competencias académicas se relacionaron positivamente con el promedio y con la continuidad en los estudios, pero no con la deserción; la motivación por los estudios se relacionó positivamente con las mismas variables y negativamente con la deserción, y la situación laboral se relacionó positivamente con deserción. Se propone un modelo que describe la manera de interacción de los factores que afectan la trayectoria universitaria y la deserción.
其他摘要：The aim of this research was to identify if university trajectory is correlated with previous academic competences, motivation by studies, and formal occupation. A questionnaire and the Test of Science Flair were applied to 552 university students of Psychology when they entered to FES Iztacala; three semesters later, their school report, the notes average, the achieved subjects, and observed desertion, were obtained. The data show that academic competences were positively correlated with average and continuity in studies, but unrelated with desertion; motivation for studying was positively related with average and continuity, but negatively with desertion, and formal occupation was positively related with desertion. The authors propose a model which describes the interaction between the factors that have an influence in the university trajectory and desertion.
