出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：Se plantea una propuesta para instrumentar una metaestrategia de enseñanzaaprendizaje en la formación de psicólogos recurriendo a procesos metacognitivos. Se describen seis pasos para establecerla, en los cuales se promueve la metacognición y se realiza una tipología del perfil de aprendizaje de acuerdo con las teorías de estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples y programación neurolingüística. Además, se enseña a descubrir la propia estrategia de aprendizaje mediante tareas metacognitivas, y se sugiere una evaluación sumaria del proceso y de la postura epistemológica desde la cual el estudiante enmarca su pensamiento. Todo lo anterior se vincula con las competencias necesarias para la formación de profesionales de la disciplina.
其他摘要：This work proposes a six-step method in order to set up a learning metastrategy for the psychologists training. The acquisition of a meta-strategy could be pos-sible through a meta-cognition process. A learning profile typology may be carried out according to theories on learning styles, multiple intelligence and neuro-linguistic programming. This should be supported by metacognitive tasks, so students could start to develop their own learning strategies. At the end,professor and students should assess the whole process and define the epistemic posture they had shown. In the text, all these aspects are related to the basic competences a professional in psychology needs for his/her future performance.
关键词：Psychologists training; Strategies for teaching; Strategies for learning; Metacognition; Competences;Formación de psicólogos; Estrategias de enseñanza; Estrategias de aprendizaje; Metacognición; Competencias
