摘要：Para res pon der a la pre gun ta que ti tu la el pre sen te ar tí cu lo, ¿Có mo ha cer es cu e las de mo crá ti cas?, se ha lle va do a cabo un ro deo que nos ha con du ci do, en pri mer lu gar, a de fi nir qué se en ti en de por es cu e la de mo crá ti ca, a ver cuá les son sus prin ci - pa les li mi ta ci o nes y er ro res, y qué po si bi li da des le que dan to da - vía como ins tru men to edu ca ti vo de trans for ma ción so ci al. La es cu e la de mo crá ti ca se ha ca rac te ri za do como un es pa cio de par ti ci pa ción que, sin em bar go, muy a me nu do ha pro du ci do de si gual dad y dis cri mi na ción. Pese a todo, las es cu e las de mo - crá ti cas de ben ser es pa ci os de con tro ver sia y lu cha en fa vor de la de mo cra cia. En se gun do lu gar, el ar tí cu lo re a li za un rá pi do re cor ri do por al - gu nos de las prin ci pa les ten den ci as y mo men tos de de sar rol lo de las es cu e las de mo crá ti cas. Lu e go, en su tra mo fi nal, el es cri to pro po ne un con jun to de di - na mis mos pe da gó gi cos que han de ayu dar a cons tru ir es cu e las en ten di das como co mu ni da des de mo crá ti cas. Di na mis mos como los en cu en tros, la for ma ción de pe que ños gru pos, la de fi - ni ción de es pa ci os de diá lo go y par ti ci pa ción, y el di se ño de prác ti cas de va lor. Fi nal men te, el tex to con clu ye con la pre sen ta ción de una de las prác ti cas esen ci a les de las es cu e las de mo crá ti cas: las asam ble as de cla se. Ade más de pre sen tar qué son las asam ble as y cómo de ben fun ci o nar, se ana li za su pa pel en tan to que ins tru men to de edu ca ción en va lo res y pre pa ra ción para la ci u da da nía.
其他摘要：In or der to ans wer the ques ti on in the ti tle of this ar ti cle, a jour ney was car ri ed out, what made us, in first pla ce, to de fi ne what is un ders to od by de mo cra tic scho ol, what are its main li mi ta ti ons and er rors, and what are its pos si bi li ti es as an ins tru ment of so ci al chan ges. The de mo cra tic scho ol has dis tin guis hed it self as a lo cus of par ti ci pa ti on that has, ho we ver, fre quently pro du ced ine qua lity and dis cri mi na ti on. In spi te of that, de mo cra tic scho ols must be spa ces for con tro versy and fight for de mo cracy. In se cond pla ce, the ar ti cle ma kes a bri ef re vi ew of some of the main trends and mo ments of the de ve lop ment of de mo cra tic scho ols. Then, in its fi nal part, the text pro po ses a set of pe da go gi cal dyna mics that should help to bu ild scho ols as de mo cra tic com mu ni ti es. Dyna mics such as me e tings, the use of small groups, the de fi ni ti on of spa ces for di a lo gue and par ti ci pa ti on, and the de sign of va lue prac ti ces. Fi nally, the aut hor con clu des des cri bing one of the es sen ti al prac ti ces of de mo cra tic scho ols: class ro om as sembly. Apart from the des crip ti on of the se as sem bli es and how they are sup po sed to work, the ir role is also analy zed both as an ins tru ment of va lu es edu ca ti on and as a pre pa ra ti on for ci ti zens hip.
关键词：De mo cra tic scho ol Par ti ci pa ti on Di a lo gue Class ro om Assembly;Escu e la de mo crá ti ca Par ti ci pa ción Diá lo go Asam blea de Cla se
