摘要：El éxito y la supervivencia de las organizaciones dependen cada vez más de la capacidad de sus recursos humanos. La moderna organización requiere que sus empleados consideren los objetivos corporativos como suyos. Así, se pone de manifi esto la importancia de la satisfacción laboral de los trabajadores como factor de competitividad y calidad en la empresa. La presente investigación recoge los resultados de un estudio sobre los determinantes de la satisfacción laboral en el ámbito de la educación concertada de Andalucía, contrastando diversas hipótesis acerca de la posible infl uencia que ciertas variables, referentes tanto al trabajador como al puesto pueden ejercer sobre el nivel de satisfacción expresada por los participantes. Los resultados muestran un mayor grado de satisfacción para las mujeres, los puestos directivos y la dedicación a tiempo completo, así como una relación en forma de U con la edad. No se ha detectado una tendencia estadística signifi cativa entre las horas de trabajo, la antigüedad, la dependencia de los ingresos, la afi liación sindical y el grado de satisfacción laboral.
其他摘要：The survival and success of organizations depends more each day on their human resources. The current organization needs that employees consider the corporative objectives as their own objectives. So, job satisfaction of employees has a growing importance as a competitive and quality factor of the organization. This paper presents a research about determining factors of job satisfaction in the private educational field in Andalusia, Spain, testing several hypotheses about the infl uence of worker and job features over global job satisfaction. The results highlight a higher level of satisfaction among women, managers, full-time workers and a U-shaped relationship with age. We have not detected a signifi cant relation between the level of job satisfaction and working hours, seniority, dependence of salary or unionization.
关键词：Satisfacción laboral; enseñanza; contraste de hipótesis; modelos logit y probit;Job satisfaction; education system; test of hypothesis; logit and probit models
