摘要：Desde el 2003 el gobierno venezolano ha trazado diferentes estrategias para garantizar el acceso a la educación universitaria. Entre éstas resalta la directriz de la municipalización, en el marco de la Misión Sucre. Este artículo analiza su práctica gerencial con características diferentes a la lógica y dinámica de la burocracia. Se estudiaron las aldeas universitarias de Maracaibo, mediante muestra aleatoria de estudiantes y profesores. Se concluyó que la municipalización en la educación universitaria constituye una innovación en la gerencia educativa: a) por la definición y administración de las aldeas universitarias y b) como respuesta adhocrática (no burocrática) a la exclusión.
其他摘要：Since 2003, the Venezuelan government has defined different strategies for guaranteeing access to higher education. One of these is the municipalization directive within the framework of the Sucre Mission. This article analyzes its management practices, which have characteristics different from the logic and dynamics of bureaucracy. The university villages of Maracaibo were studied using a random sample of students and professors. Conclusions were that the municipalization of higher education constitutes an innovation in educational management: a) because of the definition and administration of university villages and b) as an adhocratic (non-bureaucratic) answer to exclusion.
关键词：Municipalización de la educación universitaria; innovación en la gerencia educativa; prácticas gerenciales adhocráticas;Municipalization of higher education; educational management innovation; adhocratic management practices
