出版社：Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
摘要：O presente artigo partiu do seguinte questionamento: como a diversidade religiosa está sendo trabalhada na educação brasileira? Com vistas a responder esta questão, utilizou-se a pesquisa qualitativa, com método histórico e fundamentou-se na análise bibliográfica, subsidiada por leis educacionais, livros e revistas. E ao discorrer a história do Ensino Religioso no cenário brasileiro, revelou-se que com a Lei no 9.475/97, este componente curricular tornou-se parte dos currículos das escolas oficiais do Ensino Fundamental do Brasil, e a partir deste periodo, não mede esforços para refletir sobre a diversidade cultural e religiosa do país, com vistas a contribuir para o conhecimento e respeito das diferentes expressões religiosas advindas da elaboração cultural qucompõe a sociedade brasileira, formando cidadãos multiculturalistas.
其他摘要：This article was based on the following question: how religious diversity is being worked on Brazilian education? In order to answer this question, was used qualitative research with historical method and was based on literature review, subsidized by educational laws, books and magazines. And when addressing the history of Religious Education in the Brazilian scenario, it was revealed that with the Law No. 9.475/97, this curricular component became part of the curricula of public schools of primary education in Brazil, and from this period, strives to reflect on the cultural and religious diversity of the country, in order to contribute to the knowledge and respect for diverse religious expressions that come from cultural elaboration that make up Brazilian society, forming multicultural citizens.
