摘要：O presente estudo avaliou a inteligência e a maturidade viso-motora em um grupo de adolescentes em situação de risco social. Participaram 41 sujeitos, ambos os sexos, entre 13 e 17 anos (M=14,9; DP=0,97) de 5a a 8a série do ensino fundamental, de uma obra social do interior de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram os testes R1-Forma B e o Bender Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG). A média de pontuação obtida no Bender foi de 7,12 erros, que está aquém do desempenho previsto para a população normativa de 10 anos. Apenas no R1-Forma B os participantes obtiveram 23,68 pontos, média próxima à população normativa, também advinda de meio sócio-cultural, igualmente desfavorecido. O escore médio do R1-Forma B não apresentou a correlação negativa e significativa esperada com a média dos erros do B-SPG. Isso sugere a necessidade de novos estudos a fim de se elucidar esse resultado, aparentemente incongruente com a literatura na área.
其他摘要：This study meant to evaluate the intelligence and visual-motor skills maturity in a group of teenagers at social risk. 41 subjects participated, both sexes, between 13 and 17 years (M = 14.9, SD = 0.97) from the 5th to 8th grade of elementary school, deriving of Institution of Social Workmanship of the State of São Paulo. The instruments used were the R1-Form B and Bender-SPG tests. The average score was 7.12 in Bender errors, which performance is below of the normative 10 years old population. Only in the R1-Form B participants scored 23.68 points, average close to normative population, also originated from socio-cultural environment and also disadvantaged. The average score of the R1-B Form not presented the expected and significant negative correlation with the average of errors of the B-GSP. This suggests the need for further studies in order to elucidate this result, apparently inconsistent with the literature.
关键词：Psicometria; avaliação psicológica; B-SPG; R1-Forma B;Psychometry; psychological evaluation; cognitive evaluation; Bender-SPG; R1- Form B
