摘要：El documento describe el proceso de participación ciudadana desde una perspectiva socio jurídica, atendiendo a la representación social de la educación comunitaria y la vinculación en la Gestión Municipal para el bienestar. En el marco de la política social, se considera como referente el Plan de Equilibrio Social (2002-2007). Partiendo de la premisa que los actores sociales comprendan la importancia de una educación comunitaria que permitirá desarrollar actividades y conductas básicas para la convivencia solidaria. La racionalidad de la acción social en la cual se inscribe este trabajo, radica en mostrar los mecanismos jurídicos y socioeducativos, así como el enfoque construccionista que considera las experiencias comunitarias como elemento fundamental de las propuestas para el bienestar económico y social a nivel local.
其他摘要：This document describes the process of citizen participation from a social-juridic perspective, paying special attention to the social representation of community education and its relationship with municipal management for well-being.Within the framework of social policy, the Plan for Social Equilibrium (2002-2007) is considered. The premise is that social actors understand the importance of community education which permits the development of activities and basic a conduct for vivencial solidarity. The rationality of social action in which this paper is oriented, is focused on demonstrating the juridic and socialeducational mechanisms, as well as the constructionist focus that considers community experience as a fundamental element of the proposals for economic and social well-being on a local level.
关键词：Social representation; social equilibrium plan; communittee education; municipal management; constr Representación Social; Plan de Equilibrio Social; Educación Comunitaria; Gestión Municipal; Construccionismo
