摘要：La investigación es uno de los componentes fundamentales de las funciones de la universidad, mientras que la comunicación de avances y resultados es un aspecto de primer orden dentro del proceso de investigación científica inherente a dicha función. Se analiza la estructura interna de los resúmenes de las ponencias presentadas en el área de Educación de las Jornadas Anuales de AsoVAC, período 1983-2002. El análisis de los movimientos en 219 resúmenes muestra que la estructura predominante contiene una Introducción y la menos usual es la que contiene Conclusiones; menos de la mitad de los resúmenes se estructura según los parámetros internacionales; 62 no insertan el componente de Metodología. Un resumen de cada cuatro presenta sólo Introducción. El análisis diacrónico señala una situación de estancamiento en el uso de las partes canónicas del resumen. Se sugiere utilizar principios de análisis del discurso para que los académicos mejoren la calidad de los resúmenes presentados para los congresos de investigación.
其他摘要：Research is one of the key functions of the university, and conveying research advances and results is paramount in scientific activities. In this paper, the internal structure of conference abstracts is analyzed. The data consists of 219 abstracts submitted to the annual meetings of AsoVAC, in the area of Education, between 1983 and 2002. Discourse moves analysis shows that the most common structure of the abstracts contains an Introduction and the least common is the structure containing Conclusions. About half of the abstracts studied tend to conform to international norms, while 62 of such abstracts do not refer to Methodology. Approximately one out of four abstracts displays an Introduction only. Diachronic analysis suggests that abstracts do not approximate the canonical structures. It is concluded that it might be necessary to apply discourse analysis principles, so that academics improve the quality of their abstracts.
