摘要：O presente trabalho teve por objetivo compreender a utilização da brincadeira como prática educativa familiar em uma comunidade da periferia da cidade de São Paulo. Seguiu-se, como referência, as propostas teóricas de Bronfenbrenner. Foram consideradas questões relativas à importância do brinquedo nas práticas educativas dessas famílias, os tipos de brincadeiras que fazem parte do cotidiano de suas crianças e as múltiplas relações entre educação não formal, criança e brincadeira. Os resultados apontaram que o brincar entre adultos e crianças integram-se às práticas educativas das famílias, mostrando-se como um poderoso instrumento de socialização e de transmissão de valores e práticas.
其他摘要：The present work searches to study if adult/child play can be considered an educational practice among families living in a low-income neighborhood in São Paulo. Our theoretical considerations were based mainly on Bronfenbrenner. Ideas in the consideration of themes such as: importance of adult/child play, games children play in their everyday life and the multiple relationships between non formal education, child development and play. Our results indicated that adult/child play integrated educational practices by mothers and could be considered as a socialization tool and a way to inform children about family values and practices.
关键词：adult/child play; playing; family; low income family; family educational practicebrincadeira; práticas educativas na família; família de baixa renda; brincadeira adulto /criança
