摘要：El propósito de este artículo es presentar los resultados del proyecto titulado: Conocimiento y valoración del territorio en alumnos/as de la Araucanía: Un camino para el desarrollo regional, cuyo objetivo general fue promover el conocimiento y valoración del territorio de la región de la Araucanía. El estudio se fundamentó en el desarrollo de actividades teóricoprácticas por parte de niños y niñas apoyadas en la utilización del método científico, desde una perspectiva ecológica, productiva, paisajística y científica-cultural. Se involucraron en el proyecto, 60 niños del jardín infantil Monteverde y 120 de 6º básico de la escuela Llaima, científicos y académicos de la Universidad Católica de Temuco, colaboradores de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena y de la Universidad de York, Canadá. Los resultados comprobaron que más de un 80% de los objetivos formulados fueron logrados, para demostrar que es posible construir desde temprana edad, una cultura de respeto y valoración por su comunidad, formando con ello mejores ciudadanos
其他摘要：This paper shows the results of a research study focused on knowing and valuing the territory of La Araucanía Region, in Chile. Theoretical and practical work on ecology, production, science, culture, and landscape were carried out by 60 children from Jardín Infantil Monteverde and 120 sixth-grade children from Escuela Llaima. University scholars from Catholic University of Temuco and workers from the Chilean Department for Native Communities and York University (Canada) were involved in the project. The results show that more than 80% of objectives was achieved. Thus, it is possible to develop community values in little children to have sensitive adults and citizens
