摘要：El debate sobre una ley que gobierne a la educación universitaria en Venezuela ha servido para revelar las carencias estructurales en las cuales se encuentra la institución universitaria en el presente. La ausencia de voluntad universitaria, por encima y más radicalmente necesaria que la voluntad política, ha dado lugar a un monologo incoherente sobre conceptos claves como autonomía, participación y democracia. A través de una exploración sobre las condiciones ideales del discurso como construcción dialógica, se muestra la condición fundamental sobre la cual se debiera asentar el debate universitario: La autonomía como práctica social y meta del universitario. A la luz de este marco se revisa brevemente y se apuntan posibles rutas para futuros debates en torno al sentido de la universidad en el contexto de una transformación que apunta hacía la construcción de una sociedad democrática, protagónica y co-responsable
其他摘要：An urgent debate about the Venezuelan university legislation has revealed huge discrepancies and deficiencies found in contemporary universities. The absence of an academic disposition as opposed to a political standpoint has resulted in non-coherent monologues around concepts such as autonomy, participation, and democracy. By exploring ideal discourse conditions such as dialogic construction, the concept of autonomy becomes the center of the debate at the university. Autonomy is then considered a social practice and a goal by every university scholar. Therefore, some proposals are given for future debates that should be held at the university as seen as a pillar for the construction of a democratic, leading, and a jointly responsible society
关键词：debate; autonomía; Uuniversidad; Ley de Educación Universitariadebate; autonomy; university; Law of University Educationdebate; autonomia; universidade; Lei de Educação Universitária
