标题：El reglamento interior de policía para la Escuela de Niñas en Vicaria de La Grita, durante el tiempo histórico de la Diócesis de Mérida de Maracaibo (S. XIX)
摘要：La discriminación sexista hacia la mujer formó parte de un adoctrinamiento en el que la educación ejerció una poderosa influencia. Desde el mismo momento de la aparición de la escuela para niñas a mediados del siglo XIX, se observa una diferencia, tanto en el diseño curricular como en los valores que se impartía en la escuela. Diferencia que infravaloraba la condición femenina, pues potenciaba un espíritu de sujeción y regulaba las funciones sociales de la mujer a los oficios propios del sexo. Esta concepción de la casa, como locus de la familia, se va convirtiendo en el centro de la vida y en la razón de ser de la mujer hasta culminar en concepto victoriano del hogar. De esa manera se construye una dicotomía de los espacios para la realización de la mujer, la metáfora del dentro y afuera termina montando una simbólica que marca un modo de ser que corresponda a lo femenino. El hogar pasa a formar parte del concepto de lo privado, lo de adentro, que determina no sólo una división del trabajo sino además una división del mundo. El Reglamento Interior de Policía (1855) de la Escuela de Niñas de La Grita representó un salto cualitativo desde el punto de vista de la profesión docente, pues por primera vez, hay una propuesta acerca de la práctica pedagógica venida del docente; en este caso de la Maestra de Primeras Letras, Wescenlá García. Sin embargo, el proceso formativo de las niñas siguió dependientede la "razón patriarcal.
其他摘要：The sexist discrimination towards women was part of an indoctrination in which education exerted a powerful influence. Since the first time of the appearance of the school for girls inthe middle of the nineteenth century, we have got a difference in the curricular design as well as in the values taught at school. That difference diminished the female condition because mademore powerful the spirit of submission and limited the social functions of women to labours-own of the feminine sex, This conception of house as place of the family comes to be the heart of life and the reason of being a woman until the point of ending in the Victorian concept of family. According to this philosophy, a dichotomy of spaces is created for the realization of women, and the metaphore inside outside ends creating a symbolic idea which marks a way of being very near to the feminine. Now home comes to be part of the concept of the private - The inside part - which determines no only a division of house work but of the world. The police inside regulation for La Grita s´chool of girls represented a qualitative jump from the teaching profession point of view because, for the fIrst time, there is a real proposal about the pedagogical practice that carne from a teacher; in this case the proposal was suggested by Wescenlá Garcia, a teacher of primary school. Ho,: ever, the girls´teaching process continued depending on the old patriarchal reason.
关键词：Sexismo; Mentalidad Educativa; Historia de la Educación;sexism; teaching mentality; history of Education
