摘要：Entendiendo que existe una tendencia clara en la investigación que nos hace volver la mirada hacia los llamados Personal Learning Environments (PLE), o Entornos Personalizados de Aprendizaje (EPA), constatable en toda la literatura y la investigación de los últimos años, el presente trabajo pretende hacer una exploración de los mismos. Así, a partir de la experiencia llevada a cabo en el contexto del tercer piloto del proyecto europeo iCamp, en el presente documento exponemos un par de estudios de caso en los que se exploran y describen los entornos personalizados de aprendizaje desarrollados por parte de los alumnos que han tomado parte en él. La finalidad última del estudio es describir, explicitar y analizar de forma sistemática las herramientas que los alumnos, en este caso participantes de procesos formales de enseñanza-aprendizaje universitario, utilizan de hecho en el transcurso de uno de estos procesos.
其他摘要：Nowadays talking about the importance of Personal Learning environments in education, and in the educational research, start to be a common place evident in some literature and research reports around the world. In this paper we present two case studies where we try to describe, analyze and expose systematically the personalized environments to learn, developed by students in the context of an online master's course. This experience has been prepared and completed in the 3rd trial of the European Project iCamp.
关键词：EPA; Entorno personalizado de aprendizaje; EVEA; Entorno virtual de enseñanza y aprendizaje; Educación superior; Educación a lo largo de toda la vida;PLE; Personal Learning Environments; Higher Education; life long learning; Virtual Learning Environments; VLE
