摘要：En el presente trabajo se pretende abordar, en primer lugar, una breve conceptualización acerca del funcionamiento y posible impacto que los Centros TIC incorporan en el contexto socioeducativo. En segundo lugar, se presenta el marco descriptivo de un diseño de investigación, tomando como referente instrumental, la entrevista, como uno de los procedimientos cualitativos, más valiosos para aproximarse, científicamente, desde la comprensión y reflexión crítica, por parte del profesorado, a las influencias derivadas de la incorporación de las TIC en el nivel educativo de infantil y en los efectos determinantes para el desarrollo personal, social, cognitivo y madurativo del alumnado a estas edades.
其他摘要：At the present paper, it tries to show firstly a brief conceptualization about how the School TIC are developing their competencies and the possible impact introduced into educational context. Secondly, it is described the design of a research framework trough the interview such as one of the qualitative tool more relevant and useful to know and understand the teacher's perceptions referred to the TIC's incorporation at the Preschool level (0-6 years) in relation to the influences focused on social, personal, cognitive development at these early years.
关键词：Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); percepciones; sociedad del conocimiento; Educación Infantil; Centros TIC;Information and Communication Technologies; perceptions; knowledge society; Preeschool Level; Schools TIC
