摘要：El trabajo de Piaget es la fuente epistemológica de algunas de las teorías que se utilizan en el campo de la investigación en matemática educativa. En este trabajo, se presentan las ideas fundamentales de una de estas teorías, la teoría APOE y se muestra cómo esta teoría se encuentra en desarrollo dinámico y continuo a través de la introducción de nuevos conceptos que permiten dar cuenta de la manera en la que los estudiantes universitarios entienden y son capaces de integrar los conceptos de las matemáticas en un nivel superior.
其他摘要：Piagets work is the epistemological source of some of the theories that are used in the field of mathematics education research. In this paper, the fundamental ideas of one of these theories, APOS theory, are presented. It is shown how this theory is evolving dynamically and continuously through the development of new concepts that can be used to investigate university students understanding of advanced mathematical concepts, and to analyse if students are able to integrate several concepts in the solution of specific problem situations.
