摘要：Se evaluaron las diferencias entre las variables e ítems en el aula de instructores del Diplomado en Educación Cívica y Educación Democrática mediante una encuesta, así como la confiabilidad de la misma empleando la prueba de Kruskal-Wallis, el coeficiente de Correlación, la prueba de la Diferencia Mínima Significativa y el Coeficiente alfa de Cronbach. Se presentaron diferencias significativas en el desempeño en el aula entre instructores y entre variables. La variable "desarrollo de los aprendizajes" fue diferente, mientras que "planeación" y "evaluación de la unidad junto con "implementación didáctica" fueron iguales estadísticamente. Los ítems con mayores problemas fueron "creatividad e innovación", "trabajo en equipo", "resolución de problemas", "elaboración de ensayos" y "respeto a las ideas ajenas". La encuesta presentó altos niveles de confiabilidad, por lo que se requiere actualizar los instructores y reducir el número de ítems.
其他摘要：The differences between the variables and items were evaluated in the Civic Education and Democratic Education Course through a survey, as well as the reliability of it using the Kruskal-Wallis test, correlation coefficient and the Cronbach alpha coefficient. Significant differences on the performance in classroom between instructors and variables were found. The "learning development" variable was different, as "planning and unit evaluation" along with "didactic implementation" were statistically the same. The items with greater problems were "creativity and innovation", "team-work", "problem solving", "essay writing" and "respect for the ideas of others". The survey exhibited high reliability levels. Therefore, it is required to update the instructors and to reduce the number of items.
