摘要：El texto que a continuación presento, surge de una investigación en la que participan docentes que imparten lecciones en instituciones del sistema educativo y se preocupan por renovar sus prácticas pedagógicas con el propósito de que sus estudiantes ¬-niños y adolescentes-apliquen los aprendizajes mediante nuevas formas de expresión artística. En el artículo se menciona la metodología que aplica esa investigación, la cual se organiza mediante fases que facilitan espacios reflexivos que permiten valorar el trabajo docente mediante el enfoque cualitativo que promueve la investigación-acción en el aula. También se hace referencia a la fundamentación de una práctica pedagógica que le permite al profesor y a sus estudiantes, la posibilidad de asignar nuevos significados al trabajo que se realiza dentro y fuera del contexto escolar. Finalmente, se ofrecen algunas propuestas metodológicas que se dirigen de manera especial a quienes imparten lecciones de artes plásticas en la educación secundaria, aunque se pueden adecuar a otras poblaciones estudiantiles, mediante la planificación de proyectos que tiendan a mejorar las experiencias artísticas de quienes participan en los procesos de aprendizaje. Se espera que el texto facilite la organización de investigaciones que favorezcan la innovación en el aula.
其他摘要：The following text comes from the research of teachers that work in the institutions of the education system and are concerned about the renewal of their pedagogical practices. The purpose of this renewal is to give their students children and teenagers a way to apply their knowledge with new forms of artistic expression. The methodology applied in this research is mentioned in the article. The methodology is divided into phases that facilitate spaces for thought; these spaces allow the appraisal of the teachers work through the qualitative focus that encourages action research in the classroom. This article also mentions the foundations of a pedagogical practice for the construction of new meanings for the work of students and teachers in and out of the schools context. Finally, it offers some methodological proposals specially targeted towards fine arts teachers in secondary school. These proposals may also be adapted to other student populations. The latter can be achieved by planning projects about improving the artistic experiences of the participants of the learning processes. This text is expected to make the organization of research work for innovation inside the classroom easier.
关键词：Investigadoras; docentes que laboran en el sistema educativo; estudiantes; expresión artística; enseñanza de las artes plásticas; educación integral. Teac...
