摘要：La asignatura de Mecánica de Fluidos forma parte del tronco común en las licenciaturas de Ingeniería Civil, Ingeniería Física e Ingeniería Mecatrónica que se imparten en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán. En dicha asignatura se ha detectado que el 45% de los alumnos que la cursan tienen un bajo aprovechamiento. Por lo anterior, el Cuerpo Académico de Hidráulica e Hidrología de esta Facultad ha tomado la iniciativa de identificar las causas de reprobación de los estudiantes utilizando la técnica de investigación acción. Como resultado de la investigación realizada se obtuvieron cuatro dimensiones que afectan el aprovechamiento académico de los estudiantes: 1) dedicación al estudio, 2) organización académica, 3) planeación de actividades y 4) conocimientos previos. Las dimensiones mencionadas explican más del 70% de la varianza de los cuestionarios que fueron administrados; de acuerdo con los resultados se concluye que la principal causa de reprobación de los estudiantes es la falta de dedicación al estudio. En el análisis de los cuestionarios se emplearon las técnicas estadísticas de Kruskal-Wallis y de análisis factorial con rotación de factores.
其他摘要：Fluid Mechanics is a common subject included in the undergraduate curricula of Civil Engineering, Physical Engineering and Mechatronics Engineering programs that are imparted at the Faculty of Engineering of the Autonomous University of Yucatan. It has been detected that 45% of the students have a low performance in this subject. As a first step to solve the above-mentioned learning deficiency, the Academic Body of Hydraulics and Hydrology of this Faculty has taken the initiative of identifying the causes of the students' low performance using an action research technique. As a result of the investigation carried out, four dimensions were obtained that affect the academic performance of the students: 1) dedication to study, 2) academic organization, 3) planning of activities and 4) previous knowledge. The mentioned dimensions explain more than 70% of the variance of the questionnaires that were administered; in accordance with the results, it is concluded that the main cause of the students' failure to learn the subject is due to lack of dedication to study. In the analysis of the questionnaires the statistical techniques of Kruskal-Wallis and factorial analysis with rotation of factors were used.
关键词：Investigación educativa en ingeniería; mecánica de fluidos; enseñanza;Engineering educational research; fluid mechanics; teaching
