摘要：El ruido es un contaminante que afecta significativamente la calidad de vida y salud de las personas. La exposición a ruido sostenido y prolongado produce efectos negativos que van desde el orden fisiológico, cognitivo y emocional hasta la pérdida total de la audición. En Guadalajara, como en diversas ciudades del país y del mundo, un gran número de escuelas se ubican sobre avenidas transitadas, con importantes niveles de ruido ambiental que inciden en el desarrollo de las actividades de aprendizaje y los riesgos asociados a la salud física y estado de ánimo de los educandos. El objetivo de este trabajo fue contribuir al estudio de las condiciones sonoras en escuelas ubicadas en puntos críticos de tránsito vehicular, además de conocer la percepción de la problemática por alumnos y maestros, y la posible afectación de la capacidad de atención ligada al aprendizaje. Los resultados del estudio concluyen que el ruido del tránsito afecta la capacidad de atención de los escolares, aunque resulta de mayor importancia el ruido inherente a las actividades intramuros. Los resultados de la percepción resaltaron el sentimiento de vulnerabilidad ante la problemática, siendo el dolor de cabeza el efecto mayormente referido; además de identificar al ruido como un factor que afecta la concentración dificultando el buen desarrollo de las actividades académicas. Con base en los resultados, se recomienda caracterizar y controlar las fuentes de ruido dentro de las escuelas, así como evitar la sobrepoblación del alumnado, y propiciar un mayor aislamiento entre los salones y las áreas de esparcimiento.
其他摘要：Noise is a pollutant that significantly affects the quality of life and health of people. It is known that continuous and long exposure to noise leads to negative effects ranging from physiological, cognitive and emotional to complete loss of hearing. In the city of Guadalajara, as well as in many other cities, a large number of schools are located on busy streets, with significant noise levels that might affect learning activities within the schools, as well as the risk associated with physical and psychological health of learners. The purpose of this paper is to contribute to the knowledge of acoustic quality of schools located at busy roads, and to know the perception of the problem by students and teachers, as well as to know the impact on attention as part of the learning process. The results of the study conclude that traffic noise affects the student´s ability to concentrate, although more important was the noise produced by ongoing daily activities within the facilities. Perception of students and teachers highlighted how they feel vulnerable to the problem, and referred headache as the most negative effect. They also identified noise as a factor that alters concentration and the smooth running of academic activities. Based on the results, it is recommended to characterize and to control sources of noise within the schools and to avoid overcrowding of students, together with acoustic isolation between the rooms and recreational areas.
