出版社：Asociación Latinoamericana de Profesores de Medicina Familiar A.C.
摘要：Objetivo: Comparar la aptitud clínica global y por indicadores de los alumnos egresados de la carrera de medicina de dos generaciones consecutivas. Material y métodos: Estudio transversal, comparativo y prospectivo se estudiaron 93 alumnos, con los cuales se formaron dos grupos: El grupo I se integró por 58 alumnos y el grupo II por 35. La aptitud clínica se definió operacionalmente como la medición que se obtiene al aplicar un instrumento que explora esta parte de la competencia clínica, basado en casos clínicos reales. La consistencia interna del instrumento se estimó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Además, para realizar la comparación de la aptitud clínica entre los grupos estudiados se utilizó la prueba U de Mann- Whitney. Resultados: El nivel de aptitud clínica mostrado por estos grupos se sitúo en el nivel bajo y muy bajo. Los indicadores en lo cuales se mostró un mejor desarrollo en la aptitud fueron, el reconocimiento de factores de riesgo, el uso de recursos para el diagnóstico y los relacionados con las medidas de seguimiento (p < 0.05). Conclusiones: La aptitud clínica desarrollada durante la carrera de medicina es insuficiente. Se requiere implementar otras estrategias educativas de tipo participativo, para lograr mejores resultados.
其他摘要：Objective: Compare the clinical competence globally and by markers of students who graduated from the medicine major of two consecutive university classes. Material and Methods: A comparative, cross-sectional, and prospective trial was carried out to study 93 students formed in two groups: group I, with 58 students, and group II, with 35. Clinical competence is operationally defined as the measurement obtained by applying an instrument that explores clinical competence based on real clinical cases. The internal consistency of the instrument was estimated by Cronbach's alpha coefficient, and the Mann-Whitney U test was used for comparison of clinical aptitude between the studied groups. Results: Clinical competence levels shown by these groups were situated at low and very low. Markers with best performance included recognition of risk factors and use of resources for diagnosis and for those related with follow-up action (p <0.05). Conclusions: The clinical competence developed during medical career is inadequate. Other participative educational strategies should be implemented to achieve better results.
关键词：Aptitud clínica; Pregrado; Estudiantes de Medicina;Clinical competence; Undergraduate; Medical Students
