摘要：Els desenvolupaments en tecnologia han proporcionat nous mitjans als estudiants per a dur a terme pràctiques que a la universitat no es consideren apropiades, de manera que el professorat ha de ser més actiu en la prevenció i detecció de casos dimpropietat acadèmica. Com a professors, hem de ser conscients que el coneixement es construeix a partir de treballs i idees d altra gent. Així, el repte que tenim és ajudar els estudiants a distingir entre el coneixement i l engany. Tanmateix, una cosa és clara amb relació tant als treballs de curs com als exàmens. El procés dissuasiu de fer trampes sempre serà molt més efectiu que l acte de detecció de les trampes. A més, el temps i els esforços del professorat invertits a informar els estudiants sobre les pràctiques acadèmiques correctes és significativament més baix que el que cal per a identificar i perseguir els estudiants que fan trampes.
其他摘要：Developments in technology have provided new means for students to engage in practices not considered appropriate at university, hence academics need to be more active in the prevention and detection of instances of academic impropriety. As academics we should be aware that scholarship is built on other peoples works and ideas. Thus the challenge we have is to help students distinguish between scholarship and cheating. One thing is clear, however, in relation to both coursework and examination. The process of deterring cheating will always be far more effective than the act of detecting the cheating. Additionally the staff time and effort expended in informing students of correct academic practice is significantly lower than that needed to identify and pursue cheating students.
关键词：academic integrity ; academic plagiarism; plagiarism detection services integritat acadèmica; plagi acadèmic; serveis de detecció de plagi
