摘要：Este artículo analiza el papel de las metáforas en un espacio de comunicación electrónica a partir de los datos recogidos en una investigación más amplia, llevada a cabo por el grupo de investigación GIRCOM, sobre la sociabilidad en un foro virtual de la UOC. En un primer momento del análisis observamos que las metáforas sobre el "nuevo" medio eran un recurso de los participantes en el foro para estructurar un campo de significación y de experiencia emergente. De hecho, el uso que se hacía de estas metáforas en algunos mensajes del foro y el uso que hacían de ellas los participantes entrevistados nos permitió confirmar una vieja hipótesis: las metáforas servían (a los estudiantes) para entender una cosa en términos de otra. En un segundo momento del análisis, y teniendo en cuenta que de la misma manera que una metáfora facilita la comprensión de un nuevo concepto en términos de otro, también oculta o ignora otras posibles concepciones, nos permitimos sospechar que las diferentes metáforas elegidas por los participantes respondían a los diferentes intereses en el espacio social que se generaba en el foro virtual. La hipótesis propuesta requeriría más investigación para poder ser comprobada, pero consideramos significativa la "afinidad electiva" entre posiciones sociales y el campo semántico configurado por las metáforas que los actores sociales que ocupan estas posiciones utilizan para hablar del espacio social emergente.
其他摘要：This article analyses the role of metaphors in an electronic communication arena based on the data collected in wide-ranging research, carried out by the GIRCOM research group, into sociability in a Universitat Oberta de Catalunya virtual forum. Initially, the analysis observed how metaphors for the new media were used as a resource by participants in the forum to structure an emergent experience and field of meaning. Indeed, the use of these metaphors in certain messages on the forum, and their use by participants interviewed, allowed for the confirmation of an old hypothesis: metaphors served (the students) to be able to understand one thing in terms of another. Subsequently, the analysis, (taking into account that in the same way that a metaphor was able to aid understanding of a new concept in terms of another, it was also able to hide or ignore other possible conceptions), led us to suspect that the different metaphors chosen by the participants responded to the various interests in the social space generated in the virtual forum. The hypothesis proposed would require further research for its verification, but we believe the elective affinity between social position and the field of semantics configured by the metaphors that the social agents that occupy these positions use to talk about the emergent social space to be significant.
