标题：The Ontogenetic Selection of Verbal Capabilities: Contributions of Skinner's Verbal Behavior Theory to a More Comprehensive Understanding of Language
期刊名称：International Journal of Psychology and Psychological Therapy
印刷版ISSN：1577-7057
出版年度：2008
卷号：8
期号：3
页码：363-386
语种：English
出版社：Universidad de Almería
摘要：Se describe cómo Conducta Verbal de Skinner (1957) y la investigación relacionada contribuyen a una aproximación más integradora del lenguaje basada en la selección ontogenética del comportamiento verbal. Un gran corpus de investigación ha mostrado su utilidad aplicada para inducir el comportamiento verbal en niños con carencias verbales. Otros trabajos, desde la Teoría del Marco Relacional, la Teoría del Naming, y de la Equivalencia de Estímulos, han permitido identificar hitos y capacidades del desarrollo verbal. La evidencia sobre la independencia inicial del oyente y el hablante, y la investigación que ha identificado las experiencias que llevan a la conjunción del oyente y el hablante en la propia piel, sugieren una Teoría del Desarrollo Verbal con base empírica. Este trabajo identifica los fundamentos preverbales, los componentes de hablante y oyente y las experiencias que llevan a la capacidad de aprender el lenguaje de forma incidental, y al lenguaje productivo. La evidencia creciente sobre las fuentes ontogenéticas del lenguaje y su desarrollo en niños, complementa otros estudios académicos sobre el lenguaje, y proporciona a la neurociencia mejores herramientas para validar la relación entre la actividad cerebral y los efectos de la experiencia.
其他摘要：I describe how Skinners (1957) Verbal Behavior and subsequent research that extended his theory contributes to a more comprehensive understanding of language with regard to the ontogenetic selection of verbal behavior. A large corpus of research has shown the applied utility of the theory for inducing verbal behavior in children missing certain verbal capabilities and developmental cusps. Other related work on Relational Frame theory, Naming theory, and Stimulus Equivalence provided the basis for identifying verbal developmental cusps and capabilities. Evidence on the initial independence of the speaker and listener, and research identifying the experiences that lead to the joining of the speaker and listener within the skin, suggests an empirically based theory of verbal development. This work identifies the preverbal foundations, the speaker and listener components and the experiences that lead to the capability for learning language incidentally and productive language. The growing evidence on the ontogenetic sources of language and its development in children complements the work of other scholarship in language and provides neuroscience with better tools to validate the relation between brain activity and the effects of experience.
关键词：ontogenetic selection of verbal capabilities; higher order verbal operants; verbal development; speaker-as-own-listener;selección ontogenética de capacidades verbales; operantes verbales de orden superior; desarrollo verbal; hablante como propio oyente
