期刊名称：International Journal of Psychology and Psychological Therapy
印刷版ISSN：1577-7057
出版年度：2009
卷号：9
期号：1
页码：1-17
语种：English
出版社：Universidad de Almería
摘要：El presente artículo discute investigaciones recientes centradas en la relevancia del aprendizaje relacional derivado para la inteligencia, y en el establecimiento de procedimientos orientados a promover esta flexibilidad del aprendizaje relacional derivado en situaciones prácticas de aprendizaje. El artículo revisa hallazgos de investigación indicativos de la correlación entre la rapidez en el comportamiento relacional flexible y las puntuaciones altas en tests de CI. Con respecto a la flexibilidad del comportamiento relacional, la investigación ha demostrado que los niños con autismo muestran un comportamiento relacional menos flexible que el de los niños que siguen un patrón típico de desarrollo. Se describen aquí algunos procedimientos para corregir este tipo de comportamiento "rígido". La investigación sobre mandos derivados también tiene implicaciones prácticas para incorporar el comportamiento relacional derivado a un programa de entrenamiento de los mandos para facilitar un componente "generativo" o flexible.
其他摘要：The current article will discuss recent research encompassing the relevance of derived relational responding in intelligence, and the establishment of procedures to target this type of flexibility in derived relational responding in practical learning situations. The chapter will review research findings that indicate correlations between speed in flexible relational responding and higher scores on IQ tests. Relevant to flexibility in relational responding, research has demonstrated that children with autism showed poorer flexibility in relational responding than typically-developing peers, and procedures to remediate this type of "rigid" responding are described. Research on derived manding also has practical implications for incorporating derived relational responding into a mand training program to facilitate a "generative" or flexible component.
