期刊名称：International Journal of Psychology and Psychological Therapy
印刷版ISSN：1577-7057
出版年度：2004
卷号：4
期号：1
页码：165-175
语种：Spanish
出版社：Universidad de Almería
摘要：El estudio de la formación de conceptos ha constituido una línea de trabajo fructífera en las dos últimas décadas y el conocimiento de los mecanismos de su formación han derivado en aplicaciones prácticas de importancia en el ámbito educativo. El desarrollo de la tecnología informática ha permitido su uso en múltiples tareas educativas, aunque se dé una cierta inflación de software educativo no suficientemente contrastado. Dentro de la adquisición de los conceptos básicos, el conocimiento de sus niveles de adquisición y las edades evolutivas del proceso ha dado lugar también a otras líneas de investigación aplicada de interés. Sin embargo, han sido escasos los estudios sobre evaluación de conceptos básicos en ámbitos infantiles utilizando un sistema computacional. En el presente estudio se desarrolla un prototipo de test denominado Programa Multimedia de Evaluación de Conceptos Básicos (PMECB), dirigido a alumnos de educación infantil y educación especial. Tras desarrollar el prototipo, se hace una primera administración orientativa a un grupo de alumnos menores de 5 años y a otro con necesidades educativas especiales. Tras establecer los contrastes estadísticos referidos a la consistencia y fiabilidad del prototipo, se deducen modificaciones funcionales en la estructura del programa multimedia.
其他摘要：Software prototype for assessment basic concepts with pre school children. A preliminary study. The study of basic concepts acquisition processes represents a productive research topic in the last twenty years. Knowledge of acquisition procedures has important applied effects at the educational environment. In addition, the development of the computer technology has allowed be use on many educational tasks, although some educational software is not suitably contrasted. Considering the acquisition of the basic concepts, knowledge of achievement and the developments process has also have other applied research focus of interest. However, they have been under-represented for assessment of basic concepts in early childhood, using a computer device. This article presents an Assessment of Basic Concepts Multimedia Software prototype, focused on kinder garden students and mentally disabled children. After developing the prototype, it was administered to a pre-school children group, and a special educational students group. After statistical analysis of consistency and reliability, functional changes were realized on the configuration of the multimedia program.
关键词：Basic concepts; Assessment; Computer test; Preschool children; Special educationformación de conceptos; evaluación; test computerizado; educación infantil; educación especial
