标题：Efecto del entrenamiento en reflexividad y la evaluación de equivalencia en la competencia entre relaciones arbitrarias y no arbitrarias en el paradigma equivalencia-equivalencia
期刊名称：International Journal of Psychology and Psychological Therapy
印刷版ISSN：1577-7057
出版年度：2002
卷号：2
期号：1
页码：41-56
语种：Spanish
出版社：Universidad de Almería
摘要：Se llevó a cabo un experimento con el objeto de comprobar la influencia de la evaluación de equivalencia y el entrenamiento en reflexividad en la competencia entre diferentes criterios de respuesta utilizando el procedimiento de equivalencia-equivalencia. Los dos criterios de respuesta que se presentaron fueron responder en base a una relación arbitraria entre los estímulos y responder según la semejanza física (compartir un elemento) entre la muestra y una de las comparaciones. Se utilizaron 20 sujetos universitarios, los cuales fueron asignados a cuatro grupos en función de si eran o no evaluados en equivalencia y recibían o no entrenamiento en reflexividad. Los resultados indicaron que el 75% de los sujetos se decantó por el criterio de semejanza frente el 25%, que lo hizo por la relación arbitraria. La mayoría de los sujetos que habían guiado su ejecución por el criterio de equivalencia-equivalencia pertenecían a los grupos que habían recibido el entrenamiento en reflexividad y en los que se había realizado la prueba de equivalencia. reflexividad.
其他摘要：An experiment there was carried out in order to find out the influence of equivalence evaluation and reflexivity training on the competition between different response criteria using the equivalence-equivalence procedure. The two response criteria that were presented were to respond based on the arbitrary relationship among the stimuli and to respond according to the physical similarity (to share an element) between the sample and one of the comparisons. For it, undergraduate students were used as subjects, which were asigned to four groups depending on if they passed or not the equivalence test and the reflexivity training trials. The results showed that 75% of the subjects choose the similarity criterium among 25% of them, who choose the arbitrary relationship. Most of the subjects who had guided their behavior by the arbitrary criterium were found in me groups which had received reflexivity training trials and had passed the equivalence test.
