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文章基本信息

  • 标题:Estrategias de aprendizaje en estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria y su relación con la autoestima
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  • 作者:José J. Gázquez ; María del Carmen Pérez ; María Isabel Ruiz
  • 期刊名称:International Journal of Psychology and Psychological Therapy
  • 印刷版ISSN:1577-7057
  • 出版年度:2006
  • 卷号:6
  • 期号:1
  • 页码:51-62
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Universidad de Almería
  • 摘要:Numerosos estudios han aportado datos para sostener la hipótesis de la relación existente entre la imagen que el alumno tiene de sí mismo y la selección y/o utilización de estrategias de aprendizaje. El objetivo principal de este trabajo es comprobar precisamente si esta relación se mantiene entre la obtención de altas puntuaciones en Autoestima y la selección y/o utilización de distintas estrategias de aprendizaje. El estudio se ha realizado con 324 sujetos de 14 a 16 años, estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Los resultados obtenidos muestran que no se evidencia relación significativa entre puntuaciones altas en autoestima y la utilización y/o selección de estrategias de aprendizaje, salvo en la estrategia Planificación de Respuesta, que su utilización correlaciona con la obtención de altas puntuaciones en las subescalas Familiar, Académica y Corporal del Cuestionario de Autoestima aplicado.
  • 其他摘要:Learning strategies in secondary-school students and relationship with self-steem. A considerable number of studies have been published providing data in support of the hypothesis of a relationship between pupils’ self-image and the selection and/or use of learning strategies. The main objective of the present work was to examine this hypothesis by exploring the relationship between high scores in self-esteem and the selection and/or use of different learning strategies. The study was carried out with 324 secondary-school pupils aged 14 to 16. The results obtained indicate no significant relationship between high scores in self-esteem and the use and/or selection of learning strategies, except in the Response Planning strategy, whose use correlates with high scores in the Family, Academic and Body subscales of the Self-esteem Questionnaire applied.
  • 关键词:Learning Strategies; Self-esteem; Self-concept; Secondary School;estrategias de aprendizaje; autoestima; autoconcepto; educación secundaria
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