期刊名称：Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
印刷版ISSN：1138-414X
出版年度：2011
卷号：15
期号：3
页码：345-361
语种：Spanish
出版社：Universidad de Granada
摘要：Este trabajo muestra los resultados obtenidos en un estudio realizado con maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Córdoba acerca de la valoración de los elementos intervinientes en la mejora de la eficacia escolar, agrupados en factores como centro educativo, dirección del centro, profesorado, enseñanza-aprendizaje, opinión del alumnado y entorno familiar y escolar. Asimismo, se ha valorado la idoneidad de incorporar en sus centros de trabajo los parámetros marcados por el programa de mejora de la eficacia escolar IQEA. En un segundo momento, se ha recogido la opinión del alumnado de tercero de las diferentes especialidades de Educación Primaria de la Universidad de Córdoba, acerca de los factores que influyen en la mejora de la eficacia escolar y en la oportunidad que ofrece el programa IQEA para la consecución de la misma.
其他摘要：This paper shows the results of a study conducted with Primary Education teachers in Cordoba about the valuation of the elements involved in improving of education, they are grouped on factors such as school, leadership, teachers, teaching-learning, opinion of students and the context. Also, we evaluate the application of the IQEA program in their schools. In a second moment, we have received the opinion of university students of Education at the University of Cordoba about IQEA program and the factors that influence in effective school improvement.
关键词：Inclusión; calidad educativa; asesoramiento pedagógico; programa educativo; eficacia escolar;Inclusion; educational quality; educational counseling; educational program; school effectiveness
