摘要：Las universidades están utilizando cada vez más las redes sociales como canales de comunicación. Sin embargo, no todas parecen tener una estrategia clara que les permita obtener un mayor alcance. En esta investigación se comprobó que el momento en que se publica es un factor que puede afectar el impacto de las publicaciones. Se contrastó el comportamiento de los administradores de las Fanpages frente a las manifestaciones de engage - ment del público desde la perspectiva de sus ciclos de actividad temporal. Se siguió una metodología cuantitativa basada en la identificación de publicaciones destacadas dentro de 31,590 publicaciones pertenecientes a 28 universidades mexicanas.
其他摘要：Universities are using social media increasingly as communication chan - nels. However, not all universities seem to have a clear strategy that allows them to achieve a broader range. This study shows publication time can affect the impact of a publication. The authors compared the behavior of Fanpage managers to demonstrations of public engagement from the stan - dpoint of their temporary activity cycles. A quantitative methodology was used, based on identifying outstanding publications among 31,590 publi - cations by 28 Mexican universities.
关键词：Redes sociales; educación superior; engagement ; momento de publicación; publicaciones destacadas; páginas de Facebook Social network; higher education; enga...
