摘要：En este artículo se presentan los resultados del estudio “Televisión, Familia, y Escuela: mediación de los padres con respecto a los dibujos animados que ven los preescolares”. Tuvo como objetivos conocer y describir las características de la mediación que realizan los padres en relación con lo que ven sus hijos preescolares en televisión. Para este estudio se utilizó una entrevista estructurada aplicada a 144 padres de niños/as preescolares que asisten a establecimientos particulares pagados, particulares subvencionados y municipales de la comuna de Concepción, Chile. Los resultados indican que muy pocos padres intervienen en la relación hijos- TV; la mayoría tiende a dejar a sus hijos a merced de la televisión o actúan restringiendo ésta, pero no así los dibujos animados. En la discusión se plantea lo preocupante que significa la poca intervención de los padres y en la necesidad de que este tema sea incorporado en las escuelas.
其他摘要：We present the results of the research Television, Family and School: mediation of parents regarding the cartoons that preschoolers watch. Aimed to find and describe the characteristics of mediation made by parents about what their preschool children watch on television. For this study, we used a structured interview applied to 144 parents of preschool children who attend private schools, subsidized and municipal people of the town of Concepción, Chile. The results indicate that very few parents intervene in the child-TV connection; most of them tend to leave their children at the mercy of television or restricting it, but not cartoons. The discussion raises the concern that means the little parental involvement and the need for this topic to be incorporated in schools.
