摘要：El propósito de este trabajo fue adaptar y validar el cuestionario de apego Personas en mi Vida (PIML, Cook, Greenberg & Kusche, 1995), el cual pretende evaluar las percepciones que tienen niños de edad escolar sobre las relaciones de apego con sus padres, pares y maestros y en los ambientes de escuela y vecindario. Esta validación contó con una muestra de 2274 participantes bogotanos entre los 8 y 14 años de edad, escolarizados y provenientes de diferentes estratos socioeconómicos. Los resultados mostraron coefi cientes satisfactorios de consistencia interna, y una correspondencia general entre la estructura factorial extraída y la propuesta por los autores del cuestionario. Sin embargo, del análisis factorial surge un nuevo factor llamado alienación y los factores Maestros y Escuela conforman un sólo factor. El aporte principal de este estudio es brindar un instrumento válido que permita desarrollar una mayor investigación del apego en el contexto sociocultural iberoamericano.
其他摘要：The purpose of this project was to conduct a validation study of the People in My Life Questionnaire (PIML; Cook, Greenberg & Kusche, 1995) with a sample of Colombian children. This study involved three main stages: analysis of reliability, validity and standardization. Findings showed satisfactory coeffi cients of internal consistency in our sample, correspondence of factor structure with the one proposed by the authors and classifi cations that allow us to identify different types of affective relationship for each factor. These results support the use of the PIML in our socio-cultural context.
关键词：Attachment; middle- age children; measurement; validation study;Apego; niños de edad escolar; medición; estudio de validación
