摘要：En el presente artículo se pretende demostrar la pertinencia de la metodología clínica para lograr las exigencias de calidad en la educación superior establecidas por el Consejo Nacional de Acreditación colombiano (CNA). Con este propósito, se realiza una reseña sobre los inicios de las clínicas jurídicas y la descripción de las características de su metodología de enseñanza. Posteriormente, se analizan los factores de calidad impuestos por el CNA para evaluar los programas de educación superior y su correspondencia con los procesos y productos logrados a través de la metodología clínica.
其他摘要：This article aims at demonstrating the pertinence of the clinical methodology in reaching the quality standards in Higher education, established by the Colombian National Council of Accreditation (NCA). For this purpose, the article outlines the early stages of the juridical clinics and the features-description of its teaching methodology. Subsequently, the quality factors imposed by the NCA are analyzed in order to evaluate the programs of higher education and their correspondence to the processes and products achieved through the clinical methodology.
关键词：enseñanza clínica del derecho; procesos de acreditación; calidad en la educación superior. Clinical teaching of the Law; accreditation process; higher educa...
