摘要：Verifica o efeito de um trabalho preventivo lúdico de psicomotricidade junto a 12 bebês, de idade entre 4 e 14 meses, que freqüentam uma creche particular da cidade de grande porte. Inicia-se por observação exploratória do ambiente do berçário e avaliação do quociente global de desenvolvimento (QGD) através da Escala de Brunet-Lézine. Com base nesta avaliação, desenvolve-se um trabalho preventivo de reformulação do ambiente, favorecendo a movimentação dos bebês, assim como de orientação às educadoras, no sentido de criarem condições para a autonomia motora das crianças. Após um semestre letivo, quatro meses, é realizada a segunda avaliação dos bebês. A seguir, é desenvolvido o trabalho junto às crianças, seguindo a direção da evolução sensório-motora, descrita por Piaget, através da descentralização e flexibilização das reações circulares, utilizandose de estratégias lúdicas grupais, em situações que contemplam a complementaridade de movimentos opostos como abrir/fechar, descer/subir, em duas sessões semanais de 75´ cada, sempre com dois pesquisadores, um intervindo, outro, registrando. Após mais quatro meses de trabalho reavaliam-se as crianças através da mesma escala. Os resultados obtidos evidenciam alteração positiva de 6,26% no QGD dos bebês, sendo que o índice médio da 1ª avaliação foi de 110,80, a da 2ª, de 111,60 , e o da 3ª , de 118,20, o que indica uma variação a mais de 0,71% da 1ª para a 2ª avaliação, e de 5,58% da 2ª para a 3ª . As áreas que se obtém melhoria mais significativa são a da linguagem (13,47) e coordenação motora (11,25%), o que pode comprovar a leitura piagetiana de que a coordenação dos esquemas sensório-motores favorece a organização e manifestação dos verbais. A análise das brincadeiras grupais dos bebês indica uma complexidade crescente, evidenciando a importância da interação espontânea bebê-bebê, através da imitação e contra-imitação, da descoberta de novos meios para resolver problemas emergenciais, sem a interferência diretiva do adulto. Esta pesquisa permite também a obtenção de subsídios para a construção de proposta de estimulação precoce lúdica em motricidade, junto à criança atendida em creches.
关键词：Estimulação psicomotora; brincar do bebê; auto-organização psicomotora; teoria dos sistemas dinâmicos
