摘要：O estudo tem por objetivo analisar um Programa de Alunos Residentes (PAR) desenvolvido em uma escola de uma cidade de grande porte. Nesse caso, a escola assume a tutela de crianças e adolescentes durante a semana e garante o retorno das mesmas a sua família, nos fins de semana e feriados. Assim, com a leitura na perspectiva sistêmica buscamos compreender as características das famílias participantes, o motivo da inclusão da criança ou adolescente no PAR e a forma como o programa atua. A metodologia constitui-se de uma abordagem qualitativa, através de uma análise documental (dados secundários) e entrevista (dados primários) com a educadora responsável pelo PAR na escola, a assistente social e a mãe social. Os resultados apontam que, em geral, são famílias monoparental feminina, mas com a presença de também monoparental masculina. As famílias das crianças e adolescentes incluídos no PAR vivem um constante estresse, decorrente das modificações promovidas pelo abandono ou falecimento de um dos pais ou mesmo de ambos ou separação do casal com ausência de apoio social. As crianças e adolescentes circulam entre a escola (espaço público e ao mesmo tempo privado, ao assumir o papel também de casa) e a casa. Conclui-se que é imprescindível que o cuidado a criança e o adolescente seja intimamente articulado ao cuidado a saúde da família.
其他摘要：The study aims to analyze the Resident Student Program (PAR) developed in a school in a large city. In the program, the school assumes the custody of children and adolescents during the week and the return for their family on weekends and holidays. Thus, with the systemic perspective we seek to understand the characteristics of participating families, the reason for the inclusion of the child or adolescent in the PAR and the way the program operates. The methodology was based on a qualitative approach, through an analysis of documents (secondary data) and interviews (primary data), with the teacher responsible for PAR in school, the social worker and the social mother. The results indicate that, in general, are female single-parent families, but also with the presence of males single parents. Families of children and adolescents, included in the PAR, live a constant stress due the changes promoted by the abandonment of one parent or death or the separation of the couple with a lack of social support. Children and teenagers circulate between school (public space and private at the same time, as role of school and house) and home. We conclude that is essential the care with children and adolescents intimately linked to family health care.
关键词：Escola; família; perspectiva sistêmica; criança e adolescente; pobreza;School; family; systemic perspective; child and adolescent; poverty
