摘要：Os objetivos desta pesquisa contemplam a comparação dos estudantes de duas escolas (pública e privada) por gênero na compreensão da leitura e escrita na descrição e narração. Os participantes compreendem 80 estudantes: 40 de cada escola. O material é coletado por uma figura, um teste Cloze e papel contendo o tema para a narrativa. Os resultados mostram baixo nível de competência em leitura/escrita pelos alunos das duas escolas. Na compreensão da leitura a escola particular apresenta melhor resultado estatístico que a pública; os alunos da quarta série indicam melhores resultados que os da terceira; não há diferença significativa em relação a gênero. Em descrição não aparece diferença entre as escolas e também quanto a gênero, mas a terceira série apresenta melhores resultados que a quarta série. Na narrativa a diferença é favorável à escola privada, mas não há diferença na variável série, e as meninas obtêm melhor resultado do que os meninos.
其他摘要：The aims of the research are to compare students of two schools, public and private, of both genders, in reading comprehension and descriptive and narrative writing. The participants were 80 students, 40 of each school. The material used was a picture, a cloze test and a paper with one theme for the narrative to be written. The results showed a low level of competence in reading and writing presented by the pupils of the two schools. In reading comprehension the private school presented better statistical results than the public one; students of the 4th grade achieved better results than the oned of the 3rd grade; there was no significant difference between the genders. In description there was no difference between schools and genders, however the 3rd grade presented better results than the 4th. In narrative the difference was favorable to private school, but no difference was registered in the variable grade, and the girls were better than the boys.
