摘要：Trata-se de pesquisa bibliográfica realizada mediante captação de publicações sobre estimulação precoce, deficiência visual e brinquedos adaptados, utilizando-se de bancos de dados científicos, eletrônicos e livros alusivos. Esta consulta mostra de início, que utilizar um brinquedo inadequado à etapa do desenvolvimento da criança cega ou com baixa visão, pode provocar-lhe maior frustração do que ela sente por não poder enxergar. É aconselhável oferecer-lhes objetos e brinquedos de contrastes nas cores, luminosos, brilhantes e/ou fluorescente, como são as lanternas e chocalhos coloridos para fins de direcionar o olhar e aumentar a acuidade visual. Estudam-se as fontes bibliográficas que apresentam adaptações dos brinquedos, tendo-se em vista, não somente as deficiências visuais como também outras diferenças individuais, em relação à faixa etária, ao potencial que a criança traz consigo, entre outros. Além disso, estudam-se aquelas contribuições que focalizam as qualidades dos brinquedos, como a funcionalidade, atratividade e também tamanho conveniente às mãos da criança, e sem riscos de dano. Os autores enfatizam as acessibilidades ambientais para facilitar às brincadeiras e a utilização dos brinquedos adaptados à criança com tal deficiência. Por outra parte, as acessibilidades facilitam a acomodação dela ao lar onde vive.
其他摘要：This work is a bibliographic research taken from publications on precocious stimulation visual impairment and adapted toys, utilizing scientific data, electronics and books on the subject. This inquiry show initially that the use of a toy inadequate for the development degree of the blind or visual impaired child can lead to a higher frustration than the one from not being able to see. Is it advisable to offer her objects and toys with contrasting colors, luminous, brilliant or fluorescent, such as searchlights and colored rattles, in order to focus on the eyesight and to increase visual acuity. Bibliographic sources that present adaptations of toys are studied, taking into consideration not only the visual impairments but also other individual differences, in relation to age, to the potential that the child bring with her, among others. Furthermore, those contributions that focus on the quality of the toys, such as functionality, attractiveness and also size convenient for the child¿s hands and without risks of danger, are also studied. The authors emphasize on the environmental accessibilities to facilitate playing and the utilization of the adapted toys for the impaired child. On the other hand, the accessibilities help her accomodation in the home where she lives.
