摘要：O objetivo deste estudo é o de verificar como se configura a relação do estudante de psicologia de uma universidade católica brasileira, com a espiritualidade nos dias de hoje. Participam da pesquisa 30 alunos de ambos os sexos, do 1º ao 5º ano, com idades entre 18 e 25 anos. É solicitado que aqueles que participam da pesquisa seriam voluntários, sendo aceitos seis alunos por ano acadêmico. É usado como enfoque teórico a Psicossíntese, uma abordagem humanista, criada por Roberto Assagioli, no início do século passado. Como instrumento é empregado um questionário fechado e uma entrevista semidirigida, que é gravada e transcrita na integra, para o tratamento estatístico e análise qualitativa. Através dos dados e significados obtidos é verificado que existe a crença em uma Entidade Maior na maioria dos alunos, e que também o jovem vivencia a espiritualidade de maneiras diversas. São obtidas informações sobre a importância da família, sobre a espiritualidade que atua com grande influência, na infância, e durante a juventude. Os resultados indicam que a aprendizagem no citado curso ajuda a escolher a linha teórica que adotará como psicólogo, mas não é determinante na posição que os mesmos adotam acerca os alunos da espiritualidade/religiosidade.
其他摘要：This study aimed at investigating the relationship between young students of the Psychology Program delivered by PUC/SP and spirituality nowadays. Thirty male and female students, from the 1st to the 5th year, aged from 18 to 25 years old, took part in the research. The participants were requested to volunteer for the research, and six students per academic year were randomly selected among them. Psychosynthesis, a humanist approach developed by Roberto Assagioli in the beginning of the last century, was the theoretical focus. A closed-ended questionnaire and a semi-structured interview, which was recorded and transcribed in full, were the instruments used for the statistical treatment and qualitative analysis. Through the data and meaning obtained, we could identify that most of the students believe in a Superior Being, and that many of them also experience spirituality in different ways. We obtained information on the importance of the family, which really influences the young adult, mainly during his or her childhood. In addition, during the adolescence, young people tend to make their own choices, reaffirming or not the parents' opinion. Finally, students tend to come to the University with a certain perspective/subjectivity which can help them to choose the theoretical line they will follow as psychologists, thus showing us that the University curriculum has an influence on students, but it does not determine their attitude with respect to spirituality/ religiosity.
