摘要：Para mejorar los procesos de enseñanza / aprendizaje de los estudiantes se han desarrollado sistemas computarizados que permiten adaptar los cursos según los estilos de aprendizaje y el ritmo de estudio de los alumnos. Existen diversos tipos de adaptación: adaptación de planes instruccionales según las fortalezas y debilidades de los estudiantes, adaptación de evaluaciones según el nivel de conocimientos y el plan instruccional que está siguiendo un alumno y adaptación de contenidos educativos según las características particulares que posee un estudiante. En este articulo se propone un modelo para la adaptación de contenidos, el cual permite llevar a cabo la selección de objetos de aprendizaje teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes, los metadatos de los objetos de aprendizaje y la estructura de cursos aplicada en el Sistema Tutorial Inteligente (STI) CIA (Cursos Inteligentes Adaptativos).
其他摘要：In order to improve the teaching/learning process in classrooms, computerized systems has been developed to adapt courses to students learning styles and study speed. There are several types of adaptation: instructional plans adaptation according to students' strengths and weaknesses, evaluations adaptation according to knowledge level and the instructional plan that a student is following, and educational contents adaptation according to the students' particular features. In this paper a model to achieve the contents adaptation is proposed, which allows the learning objects selection considering the students' learning styles, the objects metadata and the courses structure that is applied into CIA intelligent tutoring system.
关键词：E-learning; objetos de aprendizaje; estandar dublin core; sistemas tutoriales inteligentes; estilos de aprendizaje; selección de contenidos. E-Learning; lear...
