摘要：Los sistemas de e-Learning están suponiendo una alternativa posible y demandada a la educación tradicional. Sin embargo, la acogida y uso de las Tecnologías de la Información y la s Comu nica cion es (T IC ) en el au la no es ni mucho men os mayoritaria, por ejemplo, por parte del profesorado de las etapas tempranas del proceso educativo, es d ecir, de los ciclos d e formación obligatoria. Este aspecto, que ha quedado desvelado en distintos estudios, en este ar tículo lo achacamos a la falta de calidad de uso que presentan muchas de las herramientas disponibles. En este artículo pr oponemos contribuir a la mejora de estos sistemas de e-Learning a través de herramientas que doten al profesor de un mayor control y facilidad a la hora de ofrecer sus r ecursos educativos al alumnado.
其他摘要：The development of eLearning, as an alternative to tr aditional education is growing progressively. However many teachers lack the knowledge, skills and attitude to effectively use ICTs, for instance teachers in schools. In this paper we identified problems related with quality in use of ICTs and introduced a new environment for supporting teaching and learning process.
关键词：CATs (Classroom Assessment Techniques); Sistemas e-Learning; Nuevas Metodologías de Enseñanza/Aprendizaje; Metodologías para el análisis y diseño de software...
